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UNIDAD
I |
OBJETIVO
TERMINAL |
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LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC). |
·
DEFINIR LOS CONCEPTOS BÁSICOS Y EVOLUCIÓN DE
LAS TIC. ·
CONOCER EL MARCO LEGAL SOBRE EL USO DE LAS TIC |
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DURACION |
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3 SEMANAS |
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EVALUACIÓN |
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15% |
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OBJETIVOS
ESPECIFICOS |
CONTENIDO |
ESTRATEGIAS
DE INSTRUCCIÓN |
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1.
Definir: ¿Qué
son las TIC?, ¿Cuáles son las TIC? 2.
Conocer la
Evolución histórica de las TIC. 3.
Conocer el
impacto de las TIC en la Educación. 4.
Conocer el
Marco Legal del uso de las TIC en Venezuela. |
·
Definición. ·
Evolución de
las tecnologías de la información y la comunicación. ·
Las tecnologías
de la información y la comunicación y la educación. · Marco constitucional, filosófico y legal, para su
uso y aplicación |
· Revisión de literatura. · Explicaciones teórico-prácticas · Asignación de trabajos. · Interacción en el aula virtual •Exposiciones modalidad video. · Materiales didácticos multimedia |
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ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN: |
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FORMATIVAS |
SUMATIVAS |
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Foros de discusión |
·
Elaboración de una Línea de Tiempo (Evolución
de las Tic) ·
Elaboración de un Mapa Conceptual (Definición,
Las tecnologías de la información y la comunicación y la educación. Marco
constitucional, filosófico y legal, para su uso y aplicación) |
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RECURSOS MATERIALES |
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·
Uso del Aula Virtual: Classroom ·
Correo Electrónico: Gmail. |
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FUENTES
BIBLIOGRÁFICAS (MATERIAL DE APOYO) |
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UNESCO. “Las TIC en la Educación”. https://es.unesco.org/themes/tic-educacion Wikipedia.
“Tecnologías de la Información y Comunicación”. https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n Ecured.
“Tecnologías de la Información y Comunicación”. https://www.ecured.cu/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_las_comunicaciones |
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UNIDAD
II |
OBJETIVO
TERMINAL |
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INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN UN SOLO
AMBIENTE: INTERNET. |
·
CONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE
COMUNICACIÓN. ·
CONOCER LAS VENTAJAS DE LOS SERVICIOS QUE
OFRECE INTERNET. · DIFERENCIAR
LOS CONCEPTOS DE BUSCADOR Y NAVEGADOR. |
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DURACION |
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|
5 SEMANAS |
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EVALUACIÓN |
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45% |
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OBJETIVOS
ESPECIFICOS |
CONTENIDO |
ESTRATEGIAS
DE INSTRUCCIÓN |
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1.
Definir ¿Qué es
la comunicación?, elementos que la integran y tipos de comunicación. 2.
Conocer los
diferentes servicios que ofrece el Internet. 3.
Definir y
diferenciar Buscadores y navegadores. |
1.-Comunicación: Definición. Elementos de la comunicación. Tipos de
Comunicación: Sincrónica: Definición. Audio-video, Chat,
conferencias Asincrónica: Definición. Correo, listas, grupos de
discusión electrónicos. 2.-Servicios que ofrece Internet: Correo electrónico Grupos de
discusión electrónicos Listas
electrónicas Chat Web: Weblog o blog, Wiki, Pág. Web, Bases de
datos electrónicas, Bibliotecas digitales, Revistas arbitradas en formato
digital 3.-Buscadores y Navegadores. Definición.
Diferencias. |
· Revisión de literatura. · Explicaciones teóricas. •Interacción en el aula virtual. •Materiales didácticos multimedia. · Uso de diferentes software para la elaboración de
actividades. |
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ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN: |
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FORMATIVAS |
SUMATIVAS |
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|
·
Foros de discusión ·
Sala de Chat. ·
Practicas orientadas |
·
Elaboración de un blogs sobre el Tema:
Servicios que ofrece Internet.(Blogger) ·
Foros de discusión sobre el Tema: Grupos de
Discusión Electrónica ·
Elaboración de una revista electrónica
sobre el Tema: Bibliotecas Digitales (www.issuu.com) |
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RECURSOS
MATERIALES |
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• Uso del Aula Virtual: Classroom • Correo Electrónico: Gmail. ·
Algunos software tales como: Blogger, isuu,
entre otros |
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FUENTES
BIBLIOGRÁFICAS (MATERIAL DE APOYO) |
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Educrea.”El Uso de
las listas o grupos de discusión electrónica”. https://educrea.cl/el-uso-de-las-listas-o-grupos-de-discusion-virtuales-en-la-educacion/ Lógica Mente
(Blogs). “Los 4 Fantásticos de la Comunicación”. https://jarboleya.com/los-4-fantasticos-de-la-comunicacion-blogs-foros-wikis-y-redes-sociales/ Alquibla (Blogs).
“Bibliotecas Digitales, Conceptos, Características y Clases”. https://www.alquiblaweb.com/2012/10/13/bibliotecas-digitales/ |
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UNIDAD
III |
OBJETIVO
TERMINAL |
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|
LA COMUNICACIÓN Y EL TRABAJO
COLABORATIVO A TRAVÉS DE INTERNET. |
·
DESARROLLAR HABILIDAD EN EL MANEJO DEL USO DE
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) |
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|
DURACION |
|
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|
4 SEMANAS |
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|
EVALUACIÓN |
|
|||||||||||||||
|
25% |
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|
OBJETIVOS
ESPECIFICOS |
CONTENIDO |
ESTRATEGIAS
DE INSTRUCCIÓN |
|
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1.
Entender el
apoyo que le pueden brindar los diferentes software de ofimática a las TIC. 2.
Determinar de
qué forma podemos comprimir archivos para manipularlos de manera óptima para
que sirvan de apoyo a las TIC. 3.
Establecer las maneras
de formar equipos de trabajo a distancia. |
1.- Uso de la Ofimática en apoyo de las Tics: • Microsoft Office. · Open Office. · Acrobat: Reader, PDF · JPG; JPEG, entre otros para gráficos 2.-Programas para comprimir información: Winrar, Winzip. 3.- Herramientas grupales para mediar la comunicación
a través de Internet: · Grupos de discusión electrónica: Chats y foros · Ventajas del uso de herramientas de comunicación
grupal. |
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|
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|
·
Revisión
de literatura. ·
Explicaciones teórico-prácticas ·
Asignación de trabajos · Ejercicios de Desempeño. · Interacción en el aula virtual · Exposiciones modalidad video. · Materiales didácticos multimedia |
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ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN: |
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FORMATIVAS |
SUMATIVAS |
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·
Foros de discusión ·
Sala de Chat. ·
Practicas orientadas. |
·
Presentación en Power Point sobre el Tema: La
comunicación y el trabajo colaborativo en Internet luego cargarla en
Slideshare. ·
Chat sobre el Tema: Ventajas de la creación de
Herramientas de comunicación grupal, Se utilizará Meet o Zoom. |
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RECURSOS MATERIALES |
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·
Uso del Aula Virtual: Classroom • Correo Electrónico: Gmail. • Algunos software tales como: Slideshare,
Meet, Zoom, entre otros. |
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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS (MATERIAL DE APOYO) |
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INFOCOMPUTER.
“Los programas indispensables para una PC Windows”. https://www.info-computer.com/blog/programas-pc-windows/ Scetti, H. “Programas,
Softwares y Archivos”. http://educandoconlastics01.blogspot.com/2014/11/creacion-de-herramientas-grupales-para.html La
Educación Inicial y las Tics. “La Creación de Herramientas grupales para
mediar la comunicación a través de Internet” https://laeducacioninicialylastecnologias0.blogspot.com/2014/12/creacion-de-herramientas-grupales-para.html |
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UNIDAD
IV |
OBJETIVO
TERMINAL |
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PLATAFORMAS DE EDUCACIÓN PARA MEDIAR
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. |
·
DEFINIR PLATAFORMAS EDUCATIVAS. ·
CONOCER LAS DIVERSAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS
QUE SE PUEDEN UTILIZAR. ·
COMPARAR LAS VENTAJAS Y CARACTERÍSTICAS DE LAS
DIFERENTES PLATAFORMAS EDUCATIVAS. |
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|
DURACION |
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|
2 SEMANAS |
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|
EVALUACIÓN |
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|
15% |
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|
OBJETIVOS
ESPECIFICOS |
CONTENIDO |
ESTRATEGIAS
DE INSTRUCCIÓN |
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1.
Definir y
comparar las ventajas y características de las plataformas educativas más
conocidas. |
Plataformas Educativas más conocidas: ·
Moodle ·
Dokeos ·
Edmodo ·
Classroom. ·
Otras. |
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· Revisión de literatura. · Explicaciones teórico-prácticas. · Asignación de trabajos. · Ejercicios de Desempeño. · Interacción en el aula virtual · Exposiciones modalidad video. · Materiales didácticos multimedia |
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ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN: |
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FORMATIVAS |
SUMATIVAS |
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·
Foros de discusión ·
Sala de Chat. ·
Practicas orientadas. |
·
Chat sobre el Tema: Ventajas de las plataformas educativas más conocidas, Se
utilizará Meet o Zoom. ·
Video Exposición sobre el Tema: Cuadro
Comparativo sobre las características de las plataformas educativas. Se
utilizará el software: Knovio |
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RECURSOS MATERIALES |
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·
Uso del Aula Virtual: Classroom • Correo Electrónico: Gmail. ·
Algunos software tales como: Knovio, Meet,
Zoom, entre otros. |
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FUENTES
BIBLIOGRÁFICAS (MATERIAL DE APOYO) |
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Aula1. “Plataformas
educativas ¿Qué son y para qué sirven?”. https://www.aula1.com/plataformas-educativas/ Aula1. “Qué es un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)”.https://www.aula1.com/entorno-virtual-aprendizaje-eva/ ComunicaWeb.
“Top 10 mejores plataformas e-learning”.
https://www.comunica-web.com/verarticulo-plataformas-elearning_849.php aulaPlaneta.
“¿Qué aportan los entornos virtuales a la
educación?”. https://www.aulaplaneta.com/2018/07/25/recursos-tic/que-aportan-los-entornos-virtuales-a-la-educacion/ |
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